なぜ、彼女は変われたのか？
中学1年生まで遅刻や欠席を繰り返し、学校や教師を全く信じられずにいた一人の生徒がいました。彼女にとって、自身のエネルギーは周囲から「わがまま」や「問題行動」としか評価されず、学校は居場所のない場所でした。
しかし、3年生になった彼女は、学年合唱の指揮や生徒会役員として100人を束ね、周囲に希望を与える存在へと変貌を遂げました。
なぜ、彼女は劇的な変化を遂げることができたのでしょうか。
指導の「掛け違い」を解く
多くの教育現場では、子供の個性を信じたいと願いながらも、指導がうまくいかないという悩みが尽きません。今回の事例で私たちが気づかされたのは、指導の「掛け違い」がどこで起きているかということです。
「減点方式」から「加点方式」へ指導をシフトした時、生徒の心にどのような変化が起きたのか。また、生徒が「この先生なら信じられる」と心を開いた、その「本気の対話」の裏側には何があったのか。
彼女が自分を信じ、周囲の生徒を巻き込み、ついには学校のあり方まで変えていく過程には、明日からの指導に活かせるヒントが詰まっています。
なぜ、あの子は変われたのか？ 実際の対話を聴く
彼女の言葉の裏にある「本気の関わり方」とは？ そして、システムをどう変えれば生徒の力が爆発するのか。
この記事では書ききれなかった「具体的な実践の手順」と、生徒が自ら動き出した瞬間の詳細を、動画で詳しく語りました。
もしあなたが「生徒との関係性に悩んでいる」「もっと生徒の力を引き出したい」と感じているなら、ぜひ一度ご覧ください。あなたの学校現場を変える、大きなきっかけになるはずです。
中学校てらす
中学校教員・教育関係者が全国から集まり、
「生徒も先生も幸せになる方法」を問いながら、
学校や教育の在り方について対話し、実践を続けるコミュニティです。